Informatie

Zo’n simpele waarheid.

Zo’n belangrijk perspectief.

Jonge kinderen kunnen misschien nog niet denken zoals jij en ik en nog niet praten zoals jij en ik. 

Maar ze voelen en ervaren op dezelfde manier als jij en ik. 

Ze zijn evenveel mens als jij en ik. 

Stel dat we deze waarheid zouden eren, hoe zouden we dan met hen omgaan? 

Meer zoals we graag hebben dat er met ons wordt omgegaan?

Bron: ‘Van hart tot hart, inspiratie vanuit het jonge kind, Binu Singh’

Laat dit nu ons voornaamste uitgangspunt in het omgaan met jonge kinderen. We proberen steeds hun gevoelswereld binnen te gaan en te handelen naar wat hun noden zijn. Er is ondertussen voldoende onderzoek dat kan aanwijzen dat de basis voor ons lichamelijk, psychisch, sociaal welzijn en gezondheid gelegd wordt tijdens onze eerste 1000 dagen. Tijdens deze reis die het leven bepaalt van jullie kind, wandelen wij een heel stuk mee. Om kinderen een stevige basis mee te geven zijn er volgende essentiële zaken; de vervulling van basisbehoeftes zoals stimulatie, stressregulatie, gezonde voeding en veiligheid (Live), liefde (Love) en plezier (Laugh).

Pedagogie

Wij gaan kinderen steeds benaderen vanuit een responsieve aanpak. Responsiviteit is essentieel voor het leren van kinderen, omdat ze op die manier hun eigen lichaam en emoties leren kennen doordat er wordt ingespeeld op hun signalen.  Naar stressregulatie toe is het dan weer cruciaal om jonge kinderen niet alleen te laten in hun emoties, mede daarom bieden we hen steeds zoveel mogelijk nabijheid en bekijken we de zaken vanuit het kindperspectief. Door naar elk kind te kijken en hen te volgen kunnen we ook mooi inspelen op hun zelfredzaamheid. We proberen elk signaal op te pikken en hen te stimuleren in hun persoonlijke ontwikkeling.  Ze krijgen bij alle dagelijkse activiteiten voldoende de ruimte om het zelf te proberen en te leren.

Bij de keuze van inrichting en materialen gaan we altijd opteren voor de meest duurzame optie. Wij zijn grote voorstanders van open-ended play.  Dit is een speelstijl waarbij de kinderen de vrijheid hebben om hun eigen spel te creëren en te verkennen zonder specifieke instructies of beperkingen.  Het is een vorm van spelen die de fantasie prikkelt en het probleemoplossend vermogen traint.  Bij open-ended play zijn er geen juiste of foute manieren om te spelen, waardoor kinderen de mogelijkheid hebben om te experimenteren, problemen op te lossen en nieuwe dingen te ontdekken. Vrij spel is een basisbehoefte voor elk kind, net als eten en slapen. Het draagt bij aan de ontwikkeling van een groter executief functioneren. Door onze open en gevarieerde ruimte komen kinderen makkelijk tot een betrokken spel.

Wanneer we rond thema’s werken, starten we altijd vanuit het gebruik van boeken. Hiervoor werken we samen met de bib (Boekstart project). Ook creatieve materialen worden aangeboden volgens het open-ended principe. Kinderen zijn vrij om te experimenteren met de materialen die hen aangeboden worden.

Wij spelen gedurende het hele jaar buiten. Zodra het weer het toelaat, wordt onze buitenruimte een extensie van onze binnenruimte. Tijdens de koudere en nattere maanden gaan we naar buiten met onze speelpakjes en laarzen. Wanneer onze bezetting het toelaat maken we gebruik van onze bolderkar om te gaan wandelen. 

Ondanks dat we een vast dagritme hebben voor de vlotte gang van zaken in onze werking, gaan we altijd het natuurlijke ritme van elk kind respecteren. Slapen kan ook buiten de vaste slaapmomenten en eten hoeft niet op commando. Zeker bij melkvoeding vinden we het belangrijk om kinderen niet op schema te voeden, maar op vraag. 

Wij hebben bewust gekozen om kinderen bij ons op te vangen vanaf de leeftijd van zes maanden. Dit hebben we voor verschillende redenen gedaan. Als eerste vinden we de hechting tussen kind en ouder primair. Hechting ontwikkelt zich voornamelijk in het eerste levensjaar en bereikt naar verluidt zijn hoogtepunt rond de leeftijd van zes maanden. Hechting blijft groeien en verstevigen gedurende de hele kindertijd. Hechting is noodzakelijk voor de gezonde ontwikkeling van bepaalde hersendelen die betrokken zijn bij emotionele en sociale functies. Voor de werking van de crèche is dit bevorderlijk. Kinderen van 0-6 maanden vragen een aangepaste zorg in vergelijking met kinderen vanaf ongeveer zes maanden. Op deze manier kunnen we beter tegemoetkomen aan de noden van de opgevangen kinderen.

Doordat we in één leefgroep alle leeftijden door elkaar opvangen, leren de kinderen veel van elkaar. De kleintjes kijken mee naar wat de grotere doen en de grote leren rekening houden met de noden van de kleintjes. 

Het welbevinden van het kind is op elk moment een prioriteit voor ons. Wij vangen geen zieke kinderen op, maar ook hun emotionele toestand is van even groot belang. We kiezen ervoor om steeds te communiceren met onze ouders en hen te melden wanneer hun kindje beter in hun vertrouwde omgeving zou vertoeven. Een kindje dat start bij ons, krijgt ook steeds wendagen in een aangepast schema, zodat we voor een zachte overgang kunnen zorgen. 

Voeding

Voeding is een belangrijke pijler in onze visie. Bij Li-Lo-La zijn we al altijd heel erg bezig met gezonde voeding voor onze kleintjes. Ook dit is een groeiproces en we durven bijsturen bij het opdoen van nieuwe kennis. We betrekken de kinderen zoveel mogelijk bij het hele proces rond voeding; het benoemen van de aangeleverde voeding en samen wegsteken. Zelf snijden van zacht fruit met speciale messen, samen bakken,… Wij zorgen voor maaltijden die aangepast zijn aan de leeftijd van het kind. De maaltijden worden dagelijks bereid door ons. Onze producten zijn biologisch, vers en/of onbewerkt. We zijn heel trots op onze samenwerking met bioboerderij Livinushof.  Zij voorzien ons reeds sinds 2016 wekelijks van de lekkerste biologische groenten en fruit. Bij onze bestelling kiezen we altijd in de eerste plaats voor de meest lokale teelt. Vlees halen we bij de hoeveslager, andere boodschappen zijn ook biologisch. We serveren niets wat bewaarmiddelen, kleurstoffen of toegevoegde suikers bevat. Er wordt een evenwichtig menu samengesteld waarin alle nodige voedingsstoffen voor een gezonde ontwikkeling van kinderen aanwezig zijn. Kinderen vanaf 6 maanden oud krijgen de mogelijkheid om zelf te proeven en te eten. Hiervoor hanteren we de Rapley-methode. Dit is een natuurlijke manier om je kind kennis te laten maken met vast voedsel, waarbij het kind zelf bepaalt wat en hoeveel hij eet. We bieden dus stukjes voeding aan die de baby zelf kan vastgrijpen en in zijn mond steken. Dit stimuleert de zelfstandigheid en motorische ontwikkeling van de baby, terwijl hij verschillende pure smaken en texturen leert kennen. Wij raden zeer sterk aan om geen vaste voeding te geven voor de leeftijd van zes maanden, in verband met de rijping van de darmen. Wij geven zelf ook geen vaste voeding aan kinderen jonger dan zes maanden.

Omdat we weten hoe essentieel borstvoeding is en om de borstvoedende mama’s te ondersteunen is het zeker mogelijk om tijdens de middagpauze te komen voeden. We hebben hiervoor ook een aparte ruimte indien nodig. Ook afgekolfde melk meebrengen is geen probleem. Wanneer er kunstvoeding gegeven wordt, willen we graag benadrukken dat het in functie van de ontwikkeling van maag en darm sterk aangeraden is om kleine porties op frequente basis te geven. Al te vaak wordt er geen rekening gehouden met de natuurlijke maagcapaciteit van baby en kind.

Tarieven